📚 𝐂𝐨𝐧𝐬𝐞𝐢𝐥 𝐝𝐞 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐬𝐞 𝐝𝐞 𝐟𝐢𝐧 𝐝’𝐚𝐧𝐧é𝐞 𝟐𝟎𝟐𝟒-𝟐𝟎𝟐𝟓: 𝐋𝐞 𝐂𝐉𝐌 𝐏𝐀𝐃𝐄𝐒 𝐟𝐚𝐢𝐭 𝐥𝐞 𝐩𝐨𝐢𝐧𝐭 𝐞𝐭 𝐭𝐫𝐚𝐜𝐞 𝐥𝐞𝐬 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐩𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯𝐞𝐬
- PADES ONG DE Développement
- 16 juil. 2025
- 2 min de lecture
Le Centre Jeunes du Monde (CJM PADES) a tenu, le mardi 9 juillet 2025, son Conseil de classe de fin d’année scolaire 2024-2025, en présence de l’équipe pédagogique, du personnel administratif et de la Direction Exécutive de l’ONG PADES. La séance, présidée par la Directrice du centre, Mme KALO Akoum, a permis de faire le bilan de l’année écoulée et de poser les bases d’une nouvelle rentrée axée sur la réussite et l’inclusion des jeunes apprenants.
Après l’adoption du compte rendu du précédent conseil de semestre, les participants
ont analysé en détail les résultats académiques du second semestre, tous les cycles confondus. Une amélioration générale des performances a été constatée, aussi bien en CAP Couture qu’en CAP Agropastoral.
Pour la première année du CAP Couture, 10 élèves sur 11 ont composé, et tous ont

obtenu la moyenne, avec une moyenne de classe de 15,15/20. La plus forte note a été obtenue par AWESSO Esso-samtou (16,42). En deuxième année, 8 sur 10 ont composé, avec également 100 % de réussite, et une moyenne de
classe de 14,64, avec ASSIH Lélenda en tête (16,38).

En CAP1 Agropastoral, les deux élèves inscrits ont obtenu des moyennes satisfaisantes, avec une moyenne de classe de 13,74/20, marquant un bon niveau global malgré les effectifs réduits.
Chaque enseignant a ensuite présenté une brève analyse qualitative des performances individuelles, mettant en lumière les élèves méritant des encouragements, ceux ayant manifesté des efforts remarquables, ainsi que ceux nécessitant un suivi particulier à la prochaine rentrée. Le conseil a également abordé des questions sociales sensibles, notamment les situations de grossesses précoces, les cas d’apprenantes-mères et la présence d’enfants au sein de l'établissement, afin d’envisager des mesures d’accompagnement adaptées.
Concernant les perspectives pour l’année scolaire 2025-2026, plusieurs orientations ont été retenues :
Le renforcement pédagogique par des stratégies de remédiation ciblées en couture et agropastoral, dès la rentrée ;
L’introduction de méthodes pédagogiques basées sur des projets interdisciplinaires, pour dynamiser l’implication des élèves ;
L’amélioration des infrastructures (salles de classe, mobilier, matériel pédagogique), couplée à une stratégie de communication efficace pour valoriser les formations offertes.
La rentrée scolaire 2025-2026 est fixée au 15 septembre 2025. Un programme d’intégration pour les nouveaux apprenant(e)s est prévu.
Enfin, le conseil a mis en avant la nécessité de développer des modules de formation de courte durée (FCD) en agropastoral, afin d’élargir l’offre de formation au sein du CJM PADES.
La séance s’est achevée à 13h00 par un mot de remerciement adressé par M. ALERA, enseignant, au Directeur Exécutif de PADES, M. BATCHALE Agouda, pour sa présence malgré un agenda chargé, preuve de l’engagement constant de l’ONG pour la jeunesse et la formation professionnelle de qualité.
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𝐀𝐮𝐭𝐞𝐮𝐫𝐬: 𝐌. 𝐀𝐠𝐨 𝐁𝐚𝐡𝐨𝐮𝐦𝐨𝐧𝐝𝐨𝐦 / 𝐊𝐚𝐥𝐨 𝐀𝐤𝐨𝐮𝐦







C'est vraiment inspirant de voir les excellents résultats du CJM PADES, avec 100% de réussite en CAP Couture et de très bonnes moyennes en Agropastoral. Cette approche proactive, axée sur la réussite et l'inclusion, est essentielle. Elle souligne l'importance de comprendre chaque apprenant pour maximiser son potentiel. Dans cette optique d'inclusion et de soutien, il est crucial de considérer que certains défis d'apprentissage peuvent parfois passer inaperçus, même chez des élèves motivés. Pour les éducateurs ou les parents souhaitant approfondir cette compréhension, des outils comme un test de dépistage de la dyslexie en ligne peuvent être très utiles pour identifier ces besoins spécifiques.